Oficina VIII

Oficina VIII
A oficina VIII, aconteceu dia 25 de Setembro de 2009, na ocasião trabalhamos com o Tp 4, unidades 15 e 16, tratando desta feita da Complexidade textual, compreendendo: “Mergulho no Texto”, “A produção textual – Crenças, teorias e fazeres”. Neste momento tiramos as dúvidas e tecemos comentários em relação aos conteúdos e às aplicações propostas. Curiosidades imperceptíveis que envolve a leitura são importantes ao professor de Língua Portuguesa, os textos das unidades nos possibilitam desdobramentos pelo qual nos conduzirão a novos entendimentos quanto ao processo de leitura, partindo primeiro das funções e formas de perguntas, como chegar à estrutura do texto, quando queremos aprender... O assunto segue-se com a produção textual – crenças teorias, fazeres e a escrita como prática e desenvolvimento comunicativo... Sequenciando os estudos vimos o “Ampliando nossas Referências”, com o título: “Por que meu aluno não lê?” As discussões foram de efeito visto ser a temática algo presente no dia a dia do professor. Expusemos os “Avançando na Prática”, uma a uma, aproveitando as experiências em conjunto. Falamos sobre a “Avaliação Diagnóstica” e sua aplicação. Realizamos a parte III, dividindo os cursistas em grupos para examinar a imagem e responder a atividade seguindo da socialização da mesma. Avaliamos a oficina, o que ficou, o que falta... onde precisamos mudar...Apresentamos a próxima oficina, firmamos dada.
Rosângela Santiago Ribeiro Sousa
Formadora Gestar 2 Pio-IX-PI.

Apresentando os cursistas

Quando trabalhou com gênero textual a professora Eliane Bezerra, incentivou seus alunos da sexta série a trabalhar a biografia de pessoas da cidade. Sendo de livre escolha,inicialmente como trabalho de entrevista, para então comporem a parte escrita, obedecendo os critérios de uma biografia. Feito assim, ricos trabalhos foram apresentados em sala de aula, e alguns servirão para arquivo da própria escola. Quando se trata de pessoas que se destacam pelos seus relevantes trabalhos prestados a comunidade piononense, como é o caso biografado da Professora HIstoriadora Rosilândia de Alencar. Esta, denominada pelo aluno Ícaro de "rosa da caatinga", onde, narrou a vida da referida professora desde a sua infância , suas passagens pela escola, sua vida como escritora, poetisa, sua ida aos campus universitários, seu retorno a PioIX, sua grande contribuição ao resgate e ampliação cultural da cidade, com o devido cuidado de atingir a todos nos seus projetos e realizações: crianças, jovens e adultos. Hoje, graças a criatividade de Rosilândia, PioIX realiza anualmente a festa dos Folguedos, onde acontece uma grande aglomeração de pessoas. "Isto é cultura". Observa o aluno da 6 ª Série. O Trabalho biográfico foi abrangente, por este motivo mereceu maior destaque. "Aqui, no interior do Piauí têm gente que faz."

Minha vida como professora

Minha vida como professora
Para mim, ser professora significa muito. É uma alegria partilhar com alguém tudo que sei. Todos os dias aprendo algo, seja dentro da escola ou fora, e o bom de tudo isso não é guardar só para mim, e sim poder passar para alguém, e ninguém melhor que meus alunos, que vêm ao meu encontro justamente para “aprender”.
Cada encontro que eu tenho com meus alunos planto uma semente, e das boas. Quando menos espero, olha os frutos! Que maravilha!.
Por várias vezes encontro-me com pessoas já adultas, alguns até “formados”, que em conversa dizem: Tu foste minha professora, era legal. E posso dizer que cada vez que isso acontece, é uma emoção. E tudo isso, eu só posso sentir sendo professora.
Finalmente, o que eu posso dizer é que ser professora, é um trabalho, intenso, por vezes cansativo, mas que eu faço com prazer.
Francisca Modestina de Alencar Pinheiro. Professora. Cursista Gestar 2 –PioIX-PI.

Em registro uma das atividades Avançando na Prática da Prof. Francisca Modestina:

"Solicitei aos alunos que observassem a fala e a conversa de pessoas idosas da família, ou mesmo da comunidade. Com bastente entusiasmo trouxeram uma relação com várias palavras do dialeto dos idosos. Montamos um minidicionário, discutimos o significado de cada uma, oralmente, e partimos ao registro. Vejam: aberar-fugir/ abirobado-bobo/ acoloiar-juntar-se a alguém/ açuaro-lugar de guardar farinha construído em parte alta da casa/ afolote-sem regra/afoito-atrevido/ afolozado-folgado/afuguentado-com medo/alguidá-panela de barro/amancebado-vivendo junto sem casar/ amuquifou-guardou/ amurraçado- adoentado/apear-descer/apulumado-reto/ alpercata-chinelo/arengar-procurar briga/arisia-tolise/ ariado-perdido/abudegar-aperrear/arrigulo-imagino/andaço-desinteria... "O dicionário segue toda ordem alfabética. Havendo interesse de alguém para conhecer mais ainda da riqueza da língua, contate-me. Ainda há pessoas que querem controlar a nossa língua, o nosso falar em campo fechado. Isso é ridículo. A linguagem é a expressão da própria vida. É patrimônio de todos. É espetacular. Não há nada, absolutamente nada de errado nisso. Vamos nos comunicar e nos enterder. E isso é o bastante. Amei esse trabalho da professora Francisca (Doca ). No momento da publicação os alunos passarão os verbos para a forma de dicionário, ou seja, para o infinitivo..

Falando um pouquinho sobre os cursistas...

Ser Professor

Professor, antes de tudo, é aquele ser capaz de transmitir não só conhecimentos ao educando, mas também motivá-lo a buscar novos caminhos e concretizá-lo da importância do seu papel na sociedade como agente de direitos e deveres.
Sou professora há 25 anos, trabalho numa escola pública da rede estadual. Sinto-me a vontade nessa profissão, tenho certeza da minha vocação, pois sinto prazer em ministrar aulas. Apesar das dificuldades que enfrento em relação à indisciplina dos estudantes, sou feliz como professora. Estou sempre alegre e disposta a contribuir para o bom desempenho da educação.
Atualmente estou vivenciando sérios problemas com jovens rebeldes que vão para a escola sem o menor interesse para os estudos. Às vezes fico decepcionada por não mudar a mentalidade desses jovens mais não desisto de continuar lutando por uma escola mais justa que promova o bem estar tanto do professor como do estudante.
Acredito que se houver maior envolvimento dos educadores, governantes e sociedade, podemos transformar essa escola que temos, e, num futuro bem próximo, contarmos com uma educação de qualidade nas escolas públicas de nosso país.
Maria Luzia de Alencar. Professora. Cursista do Gestar 2. PioIX-PI.

Assíria no encontro gestar em PioIX, no jardim da secretaria municipal de educação.

Este é o Memorial de Patativa do Assaré, localizado na cidade natal de Antônio Gonçalves da Silva - O Patativa - Assaré-CE. Fizemos, neste dia 30 de Setembro de 2009, um passeio cultural às cidades de Assaré e Exu- PE, onde conhecemos também o Museu de Luis Gonzaga. Mais de 90 alunos fizeram parte da comitiva, coordenada pela Professora Edileuza Bezerra, do Campus Universitário UESPI- Fronteiras-PI. A seguir várias fotografias da viagem.