A última palavra não é da ciência, a última palavra pertence a Deus. Buscamos a cura Naquele que é dono da vida. Daremos nosso testemunho para toda a terra ver que Deus cura a Diabetes.
sexta-feira, 10 de fevereiro de 2012
quarta-feira, 16 de dezembro de 2009
Oficina XII
Oficina 12
Tratando-se da última oficina, estamos convencidas que o Gestar apenas está começando, pois será sua execução em sala de aula.
Foi preparado especialmente ao aluno, e de sorte passando por nós, que agora não somos mais os mesmos, porque lemos mais, conhecemos mais, e, nessa ampliação todos saíram ganhando. É momento de agradecimentos e trocas de elogios, graças, confraternizações... Mas sem perder a especificidade do que já é de costume: realizar a oficina XII, com os seguintes objetivos: rever as questões principais da escrita e da reescrita de textos; rever e sistematizar as informações e discussões essenciais em torno da literatura para adolescentes; planejar e desenvolver atividades de leitura literária para alunos adolescentes. Retomamos então o estudo das unidades 23 e 24, incluindo o texto de referência. Expomos pontos de vista e dúvidas mais importantes e de maior significação. As atividades Avançando na Prática foram feitas em menor número, visto ser final de ano letivo e os professores envolveram-se com outras atividades como a culminância do projeto, festas, resultado final. Em círculo, uma a uma falou sobre o programa, sua representação e importância, o modo amigável como foi conduzido, o compromisso posterior... Esteve presente a Supervisora Raimundinha, que nos apoiou todo tempo. Terminamos com um delicioso almoço, em clima de festa. Encontraremos-nos na entrega de certificado, onde reuniremos todas as cursistas desta Gerência de Educação – Polos: PioIX, Marcolândia, Padre Marcos, Simões e São Julião. Com muita gratidão terminamos apenas uma etapa, prosseguiremos com o que abraçamos, oferecendo o melhor para vermos um mundo também melhor. Palavras de Cristo: “- Aquele que leva a preciosa semente (...) levará consigo os seus molhos e colherás bons frutos.”
“Semente” é a palavra bem conduzida ...
“Molhos” são os livros, as estratégias...
“Frutos” são os nossos alunos agindo, fazendo um mundo bom...Isto não é sonho. Rosângela Santiago Ribeiro.
Tratando-se da última oficina, estamos convencidas que o Gestar apenas está começando, pois será sua execução em sala de aula.
Foi preparado especialmente ao aluno, e de sorte passando por nós, que agora não somos mais os mesmos, porque lemos mais, conhecemos mais, e, nessa ampliação todos saíram ganhando. É momento de agradecimentos e trocas de elogios, graças, confraternizações... Mas sem perder a especificidade do que já é de costume: realizar a oficina XII, com os seguintes objetivos: rever as questões principais da escrita e da reescrita de textos; rever e sistematizar as informações e discussões essenciais em torno da literatura para adolescentes; planejar e desenvolver atividades de leitura literária para alunos adolescentes. Retomamos então o estudo das unidades 23 e 24, incluindo o texto de referência. Expomos pontos de vista e dúvidas mais importantes e de maior significação. As atividades Avançando na Prática foram feitas em menor número, visto ser final de ano letivo e os professores envolveram-se com outras atividades como a culminância do projeto, festas, resultado final. Em círculo, uma a uma falou sobre o programa, sua representação e importância, o modo amigável como foi conduzido, o compromisso posterior... Esteve presente a Supervisora Raimundinha, que nos apoiou todo tempo. Terminamos com um delicioso almoço, em clima de festa. Encontraremos-nos na entrega de certificado, onde reuniremos todas as cursistas desta Gerência de Educação – Polos: PioIX, Marcolândia, Padre Marcos, Simões e São Julião. Com muita gratidão terminamos apenas uma etapa, prosseguiremos com o que abraçamos, oferecendo o melhor para vermos um mundo também melhor. Palavras de Cristo: “- Aquele que leva a preciosa semente (...) levará consigo os seus molhos e colherás bons frutos.”
“Semente” é a palavra bem conduzida ...
“Molhos” são os livros, as estratégias...
“Frutos” são os nossos alunos agindo, fazendo um mundo bom...Isto não é sonho. Rosângela Santiago Ribeiro.
Oficina XI
Oficina 11
Realizamos a oficina de número 11 nesta sexta-feira dia 13/11/09.
Com o objetivo de identificar estratégias relacionadas ao planejamento e à revisão durante a escrita de textos. Inicialmente de forma resumida, passamos pelas unidades 21 e 22, com temas em slides e exemplos nos tps ( todos com os tps em mão). De forma que todo o assunto foi discutido. Vimos a importância da argumentação, sua qualidade e seus vários tipos.
Aprendemos que um texto bem argumentado não dá espaço a contra-argumentação. De posse de um assunto tão importante, presente nas construções da fala, partimos ao estudo da produção textual: planejamento e escrita. Constatamos que a nossa prática até agora não produzia efeitos suficientes, éramos insatisfeitos, com pouquíssimos resultados... Após tantas dicas e instruções poderemos a partir de agora fazer a junção dos elementos essenciais à produção de textos: do planejamento a escrita. Houve a apresentação dos “Avançando na Prática”, entrega de relatórios e acertos finais para o projeto. Ao término dessa troca de experiências exercitamos o que foi estudado a partir da atividade sugerida na própria oficina: desenvolver uma crônica partindo um trecho já pronto. Fazer o planejamento – desenvolvimento das idéias – escrever – reler – organizar – revisar – observar os procedimentos... É assim que deve ser em sala de aula também. Concluímos, e marcamos a próxima e última oficina. Rosângela Santiago Ribeiro. “Até aqui nos ajudou o Senhor”.
Realizamos a oficina de número 11 nesta sexta-feira dia 13/11/09.
Com o objetivo de identificar estratégias relacionadas ao planejamento e à revisão durante a escrita de textos. Inicialmente de forma resumida, passamos pelas unidades 21 e 22, com temas em slides e exemplos nos tps ( todos com os tps em mão). De forma que todo o assunto foi discutido. Vimos a importância da argumentação, sua qualidade e seus vários tipos.
Aprendemos que um texto bem argumentado não dá espaço a contra-argumentação. De posse de um assunto tão importante, presente nas construções da fala, partimos ao estudo da produção textual: planejamento e escrita. Constatamos que a nossa prática até agora não produzia efeitos suficientes, éramos insatisfeitos, com pouquíssimos resultados... Após tantas dicas e instruções poderemos a partir de agora fazer a junção dos elementos essenciais à produção de textos: do planejamento a escrita. Houve a apresentação dos “Avançando na Prática”, entrega de relatórios e acertos finais para o projeto. Ao término dessa troca de experiências exercitamos o que foi estudado a partir da atividade sugerida na própria oficina: desenvolver uma crônica partindo um trecho já pronto. Fazer o planejamento – desenvolvimento das idéias – escrever – reler – organizar – revisar – observar os procedimentos... É assim que deve ser em sala de aula também. Concluímos, e marcamos a próxima e última oficina. Rosângela Santiago Ribeiro. “Até aqui nos ajudou o Senhor”.
domingo, 6 de dezembro de 2009
EM TERESINA
Encontro de Apresentações de Trabalhos
Teresina 23 e 24 de Novembro de 2009
Nesses dois dias todos os formadores Gestar II do Piauí apresentaram seus trabalhos e resultados finais, “do curso”, pois o programa, suas proposições e expectativas continuarão conosco, sempre... Pois...
Sendo a Aprendizagem um processo ativo que direciona as transformações das pessoas, o Gestar II, veio proporcionar aos professores de língua portuguesa e matemática novas possibilidades de administração com o processo ensino aprendizagem.
De posse do material Gestar II, a partir de estudos e constantes consultas estaremos habilitados a bem conduzir e conviver com as transformações rápidas do mundo. Nossos alunos esperam o melhor de nós, esperam respeito, compreensão, amizade, além de conteúdos programados. Especificamente o professor de Língua Portuguesa, que conduz a palavra por a palavra, a metalingüística todo tempo, deve oportunizar seus alunos ao aprimoramento do processo comunicativo, considerando as diversidades de gêneros e variações da língua, como um estrategista atuando e adequando à sua sala de aula, pois aí, na sala de aula dá-se o início e a culminância do Gestar II. É o ponto de referência do Programa.
Ao longo do ano estudamos cuidadosamente todas as unidades dos Tps. Assuntos essenciais que nos passavam despercebidos, o Gestar nos ensinou a valorizar a diversidade de falares, visto ser a fala dinâmica, viva, criativa, mecanismo de interação e comunhão, e não há um detentor que a limite, regrida, iniba. Ela é construída social e historicamente criando e sendo criada. E isto é belo, é de Deus. No princípio era o verbo, o verbo – a palavra, a palavra – ação. Estamos nós professores de língua portuguesa capacitados a semear uma semente sadia? Aprendemos a bem manejar a palavra, agora é colocar em prática. Nos estudos tivemos contato com a linguagem e cultura, análise linguística e análise literária, gêneros e tipos textuais, leitura e processo de escrita, estilo, coerência e coesão. Nos engrandecemos quando nos tornamos mais significativos no sentido de sermos colunas alicerçadas em estudos que garantem e sustentam a consecução do objetivo maior desse processo. Com embasamento teórico e compromisso chegaremos a um objetivo comum – elevar e qualificar a prática educativa.
Agradecemos a Deus, Nosso Condutor Maior. Agradecemos a Equipe da UNB, da SEDUC, das GRES e a todos que trabalharam nessa incumbência de tão grande realização. Por Rosângela Santiago Ribeiro.
Teresina 23 e 24 de Novembro de 2009
Nesses dois dias todos os formadores Gestar II do Piauí apresentaram seus trabalhos e resultados finais, “do curso”, pois o programa, suas proposições e expectativas continuarão conosco, sempre... Pois...
Sendo a Aprendizagem um processo ativo que direciona as transformações das pessoas, o Gestar II, veio proporcionar aos professores de língua portuguesa e matemática novas possibilidades de administração com o processo ensino aprendizagem.
De posse do material Gestar II, a partir de estudos e constantes consultas estaremos habilitados a bem conduzir e conviver com as transformações rápidas do mundo. Nossos alunos esperam o melhor de nós, esperam respeito, compreensão, amizade, além de conteúdos programados. Especificamente o professor de Língua Portuguesa, que conduz a palavra por a palavra, a metalingüística todo tempo, deve oportunizar seus alunos ao aprimoramento do processo comunicativo, considerando as diversidades de gêneros e variações da língua, como um estrategista atuando e adequando à sua sala de aula, pois aí, na sala de aula dá-se o início e a culminância do Gestar II. É o ponto de referência do Programa.
Ao longo do ano estudamos cuidadosamente todas as unidades dos Tps. Assuntos essenciais que nos passavam despercebidos, o Gestar nos ensinou a valorizar a diversidade de falares, visto ser a fala dinâmica, viva, criativa, mecanismo de interação e comunhão, e não há um detentor que a limite, regrida, iniba. Ela é construída social e historicamente criando e sendo criada. E isto é belo, é de Deus. No princípio era o verbo, o verbo – a palavra, a palavra – ação. Estamos nós professores de língua portuguesa capacitados a semear uma semente sadia? Aprendemos a bem manejar a palavra, agora é colocar em prática. Nos estudos tivemos contato com a linguagem e cultura, análise linguística e análise literária, gêneros e tipos textuais, leitura e processo de escrita, estilo, coerência e coesão. Nos engrandecemos quando nos tornamos mais significativos no sentido de sermos colunas alicerçadas em estudos que garantem e sustentam a consecução do objetivo maior desse processo. Com embasamento teórico e compromisso chegaremos a um objetivo comum – elevar e qualificar a prática educativa.
Agradecemos a Deus, Nosso Condutor Maior. Agradecemos a Equipe da UNB, da SEDUC, das GRES e a todos que trabalharam nessa incumbência de tão grande realização. Por Rosângela Santiago Ribeiro.
Assinar:
Postagens (Atom)
